分享新的和有見(jiàn)地的概念是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，可以使個(gè)人獲得知識(shí)。根據(jù)數(shù)據(jù)，加密貨幣行業(yè)的市值為 9530 億美金。因此，這個(gè)有價(jià)值的市場(chǎng)正在引起政府和與制造業(yè)、醫(yī)療保健等相關(guān)行業(yè)的關(guān)注。如今，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)也在探索虛擬資產(chǎn)世界，旨在向?qū)W者教授加密貨幣和區(qū)塊鏈技術(shù)。

學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的數(shù)字貨幣教育

LinkedIn 的一項(xiàng)研究表明，與加密貨幣相關(guān)的職位發(fā)布在 2020 年至 2021 年間飆升了 395%。職位空缺在其描述中使用了比特幣、以太坊和區(qū)塊鏈等術(shù)語(yǔ)。從洞察力來(lái)看，很明顯，對(duì)加密貨幣及其基礎(chǔ)技術(shù)的吸引力越來(lái)越大。

因此，許多學(xué)校正逐漸主動(dòng)為學(xué)生提供加密教育。這些機(jī)構(gòu)包括：

麻省理工學(xué)院

麻省理工學(xué)院因其學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和研究計(jì)劃而名列全球第二。該機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供一門(mén)名為 MIT Professional Education Digital Plus Blockchain 的加密相關(guān)課程。該在線課程旨在向?qū)W習(xí)者教授區(qū)塊鏈技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

學(xué)生將在這方面遇到智能合約、共識(shí)機(jī)制、數(shù)字簽名、加密和治理等主題。更重要的是，短期課程讓學(xué)習(xí)者熟悉區(qū)塊鏈的歷史和技術(shù)方面。

學(xué)生完成課程后，他們可以獲得該機(jī)構(gòu)的專業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)。

加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校允許學(xué)習(xí)者成為全棧區(qū)塊鏈開(kāi)發(fā)人員。從課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制作原型和部署 Infura、Solidity 和 MetaMask 等工具，僅舉幾例。但是，該計(jì)劃更適合具有編程背景的人。其他討論點(diǎn)可能圍繞區(qū)塊鏈眾籌、擴(kuò)展策略、加密經(jīng)濟(jì)學(xué)和政府對(duì)公共分類賬的監(jiān)管展開(kāi)。

除了區(qū)塊鏈，加州大學(xué)伯克利分校還有一個(gè)涉及比特幣的部分。在這一點(diǎn)上，學(xué)習(xí)者將掌握一些驅(qū)動(dòng)比特幣的基礎(chǔ)知識(shí)，它如何維護(hù)記錄以及與數(shù)字貨幣相關(guān)的歷史攻擊。

新加坡國(guó)立大學(xué)

隨著時(shí)間的推移，新加坡國(guó)立大學(xué) (NUS) 已成為東南亞采用加密貨幣的中心。NUS 提供與區(qū)塊鏈相關(guān)的課程，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)業(yè)和研究。此外，學(xué)生可以訪問(wèn)記錄分布式賬本在分散計(jì)算中的實(shí)施的信息材料。

加密領(lǐng)域相對(duì)技術(shù)性很強(qiáng)，初學(xué)者可能難以理解。考慮到這一點(diǎn)，新加坡國(guó)立大學(xué)希望將其服務(wù)擴(kuò)展到每一位學(xué)生，無(wú)論他們的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和地位如何。加密俱樂(lè)部也可用，學(xué)習(xí)者可以加入他們與同齡人創(chuàng)建有意義的互動(dòng)會(huì)議。

康奈爾大學(xué)

美國(guó)康奈爾大學(xué)為學(xué)生提供了解數(shù)字貨幣和區(qū)塊鏈的機(jī)會(huì)。學(xué)校擁有多名區(qū)塊鏈專家，從各個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)習(xí)者。例如，個(gè)人將弄清楚像以太坊這樣的加密貨幣如何使用分布式賬本進(jìn)行交易。

此外，該計(jì)劃還深入了解了區(qū)塊鏈如何成為不同行業(yè)的有用解決方案。從本質(zhì)上講，該課程旨在使希望將這些解決方案應(yīng)用到他們的工作中的技術(shù)專業(yè)人士和即將到來(lái)的/成熟的企業(yè)家受益。該程序中提供的一些課程包括密碼學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、虛擬貨幣、區(qū)塊鏈基礎(chǔ)知識(shí)等等。

蘇黎世大學(xué)

蘇黎世大學(xué)于 2017 年啟動(dòng)了區(qū)塊鏈中心，開(kāi)始了其加密之旅。它擁有40多名在不同學(xué)院工作的行業(yè)專家。在這里，學(xué)生可以加入討論加密/區(qū)塊鏈技術(shù)的播客并從中學(xué)習(xí)。

更重要的是，學(xué)校讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表有關(guān)數(shù)字資產(chǎn)的金融文章。從本質(zhì)上講，UZH 將專家和學(xué)生聚集在一起，創(chuàng)建了一個(gè)以區(qū)塊鏈和數(shù)字貨幣為主的互動(dòng)社區(qū)。

哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)也是另一個(gè)在其課程中開(kāi)設(shè)區(qū)塊鏈課程的機(jī)構(gòu)。常春藤盟校有近六門(mén)免費(fèi)課程教授加密貨幣。哈佛涵蓋的主題確保學(xué)生獲得與其水平（初級(jí)或中級(jí)）一致的優(yōu)質(zhì)課程。

一旦學(xué)習(xí)者加入該計(jì)劃，他們將遇到名為“區(qū)塊鏈技術(shù)突破創(chuàng)新”的入門(mén)課程。該課程主要關(guān)注分布式賬本如何與各個(gè)領(lǐng)域的人工智能融合。

更重要的是，還有一個(gè)學(xué)生社區(qū)小組，學(xué)生們?cè)谶@里發(fā)表加密文章并就區(qū)塊鏈的未來(lái)前景進(jìn)行討論。

最后一句話

全世界數(shù)百萬(wàn)人正在追求以數(shù)字貨幣為中心的知識(shí)。加密貨幣的流行使開(kāi)發(fā)人員和有商業(yè)頭腦的個(gè)人產(chǎn)生了了解這個(gè)新興領(lǐng)域的沖動(dòng)。

在這方面，機(jī)構(gòu)正在提出可以滿足好奇的學(xué)習(xí)者的定制計(jì)劃。作為一個(gè)額外的優(yōu)勢(shì)，大多數(shù)課程都是基于在線的，這使得遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為可能。此類計(jì)劃不僅可以灌輸知識(shí)，還有助于建立更強(qiáng)大的加密社區(qū)。