近日有機會給一群即將畢業(yè)的小學(xué)生(香港保良局林文燦英文小學(xué))做演講，介紹大數(shù)據(jù)，當(dāng)中一些關(guān)于數(shù)據(jù)時代的思考方法或許值得在此與讀者分享。

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以下是相關(guān)的演講內(nèi)容：

　　有很多人問我，你從事大數(shù)據(jù)，一定很聰明。事實是在傳統(tǒng)教育中我一直是個叛逆的學(xué)生，但沒想到“思想反判”也會成為今天職業(yè)的一個特點。

　　我想跟大家說我最幸運的事情是每次在人生的關(guān)鍵時刻總有一個有情有義的導(dǎo)師為我導(dǎo)航，可以說沒有他們就沒有我的今天。你們可以想象一個叛逆少年“回歸”正途是多么不容易。在你們畢業(yè)的今天或許未必能感受到什么，但其實老師早就為你了種下了智慧的種子。

　　你們都2000年后出生的新生代，今天的畢業(yè)典禮也意味著大家即將進入一段神奇的旅程。在不久的將來你們會遇到很多從前匪異所思的情景：路上都是無人駕駛的汽車、機器人會幫你做完家務(wù)、想要什么東西對手機說一聲30分鐘后送到、手機“滴”一下數(shù)學(xué)題目答案就出來了。

　　這十年間大數(shù)據(jù)呈指數(shù)級增長，云的興起、人工智能的普及、機器人的普及等，萬物互聯(lián)互通，使數(shù)據(jù)成為經(jīng)濟的動力甚至新常態(tài)。過去，我們尋找精準(zhǔn)信息需要極大的成本，但明天，信息會懂得跟著你。在信息都能獲取的前提下，邏輯判斷的能力將變得更加關(guān)鍵，我們的思維方式也可能會被顛覆。

　　作為2000年后的新生代，你們更需要學(xué)會如何過慮大量信息中的雜音，因為認(rèn)知信息的來源和準(zhǔn)確性將變得越來越重要。在未來，我們要換個腦袋來思考：

　　1）我們?nèi)绾尾拍塬@得有效的網(wǎng)絡(luò)信息呢？

　　2）我們怎樣判斷看到、聽到、讀到的信息是正確的呢？

　　3）如何才能把我們學(xué)到的新信息整合成為有效的知識？

　　同學(xué)可能已經(jīng)感受到這一切都跟我們過去的學(xué)習(xí)方法很不一樣吧。過去我們習(xí)慣了聽老師講課、聽大人講知識，現(xiàn)在我們要學(xué)會主動收集廣泛的信息，不僅要知道去哪里看信息，還需要學(xué)會如何找到新的消息渠道；過去我們會覺得書本上講的都是對的，現(xiàn)在信息鋪天蓋地，我們要學(xué)會懷疑信息的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性及新鮮度；過去我們在描述一件事情的時候，會說大概是怎樣，平均情況如何，現(xiàn)在我們需要學(xué)會知道用平均數(shù)和大概數(shù)字描述會產(chǎn)生誤差，如何消減誤差，了解真相才是我們需要學(xué)習(xí)的。其實，表面上的大概我們都可以精細(xì)化。例如老師說我們要做一個好孩子，我們就可以問：什么是好孩子？如何衡量好孩子？量化后的結(jié)果有助于做個好孩子嗎？

　　面對不確定性的新時代，***的武器就是“好奇”。好奇可以讓我們保持思辨的執(zhí)行力。我可以教大家一個技巧，那就是我常常問自己什么是Yes but No，什么是No but Yes。前者是指事情都是對的，但里面肯定有些東西是不對的；后者是指當(dāng)所有人都說不該做這件事情的時候，總有些東西是對的。你會發(fā)現(xiàn)好奇的寶藏就藏在No和Yes之間。

　　***祝愿同學(xué)們有個美好的未來。多幫助身邊需要幫助的人。