第一套“計算機原理”教材
教材是教師向學生講授知識的基本依據，是前人認識世界的客觀記錄，也是科學家們推動學科發展一代又一代辛勤勞動的成果積累。因此，解讀科大創建新學科時期的初始教材，對研討校史和學科發展史都具有重要意義。
我保存一本《計算機原理》教材，它是1958年中科院計算機所第三期計算機訓練班，在講課時分批散發的手刻油印講義，我將它裝訂成冊并一直保存至今。在幾次搬遷、搬家大清理中，其他許多書本都處理了，但它卻被視為珍品收藏著，理由有三：其一，它是我改行步入計算機事業的啟蒙教材；其二，它講述的是我國***代計算機工作原理的原創版本；其三，它是科大首屆計算機專業《計算機原理》教材的前身。
計算機學科是在“1956-1967年全國科學技術發展遠景規劃”中創建和發展起來的新興學科。當初急需該領域的科技人才，尚屬籌建中的中科院計算所，除選派人員去前蘇聯學習外，在國內從1956年起，舉辦了為期一年到兩年的計算機訓練班共四期，學員多達460余人，他們后來分布在全國各地，成為發展我國計算機事業的骨干力量。計算機訓練班最主要的課程是“計算機原理”。1958年舉辦第三期訓練班時，已將前期講稿和資料整理編寫成較完整的《計算機原理》講義。因此，它是我國一本早期的原創教材。
我校58級計算機原理課教材，是在上述計算機訓練班講義的基礎上，由教研室兼職主任夏培肅先生主持編寫的，一共五本（左上圖）。除《電子數字計算機原理》（上、中、下三冊）外，還有兩本補充講義，一本是《通用電子計算機在邏輯結構方面的一些新進展》，它講述了國外在該領域的一些新思想、新技術和新進展。另一本是《107電子數字計算機》（右上圖），它用于 “原理”課上機調試實驗和“程序設計”課上機實習。
107計算機是我國自行設計和研制成功的***臺通用電子數字計算機，它由我校與計算機所合作研制完成。該機1960年在我校投入運行，主要用于教學實踐，這在當時高校計算機專業教學方面是一亮點。由于在教學內容和師資力量方面，特別是在教學實驗環境方面，都具有較高水平，國內有許多高校教師前來進修和從事科研教學工作。這充分顯示了“全院辦校、所系結合”所形成的優勢和成效。
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