C語言中的面向對象思想
可是不幸的是，這些都是以C＋＋，甚至VC＋＋為基礎的。而更加不幸的是，多年以來我一直是一個C的使用者。在學校的時候，我主要做的是硬件上的驅動層，和底層功能層。在工作以后，又做的是手機上的軟件開發，所有這些都是和C離不開的。
雖然我不得不說，C＋＋是一門很好的語言，但是它的編譯速度，代碼效率，編譯后的代碼大小都限制了它在嵌入式上的應用。（但現在的嵌入式CPU越來越快，內存容量變大。我覺得用C＋＋也應該沒有什么問題。這使我覺得似乎是嵌入式編譯器的限制。雖然菲利普和TI好像都有C＋＋的編譯器，但是似乎沒人用這個。難道是太貴了？ 但不管怎么說，嵌入式應用中，C語言的普遍使用是肯定的）
那么在面向過程的時代產生的C語言能否使用面向對象的思想呢？我認為是肯定可以的，C＋＋不過是在語言級別上加入了對對象的支持，同時提供了豐富的對象庫。而在C語言下，我們只好自力更生了。相信很多人都明白面向對象講了什么：類，抽象類，繼承，多態。但是是什么原因促使這些概念的產生呢？
打個比方說：你去買顯示器，然而顯示器的品牌樣式是多種多樣的，你在買的過程中發生的事情也是不可預測的。對于這樣的事情，我們在程序語言中如何去描述呢。面向對象的思想就是為了解決這樣的問題。編寫一個程序（甚至說是一個工程），從無到用是困難的，從有到豐富是更加困難的。面向對象將程序的各個行為化為對象，而又用抽象的辦法將這些對象歸類（抽象），從而將錯綜復雜的事情簡化為幾個主要的有機組合（框架化）。
其實我們的身邊很多東西都是這樣組成的：比如說電腦：電腦是由主板，CPU加上各種卡組成的。就是一個框架化。而忽略不同的CPU，不同的主板，不同的聲卡，網卡，顯卡的區別，這就是抽象。再比說現在的教育網：是由主核心節點：清華，北大，北郵等幾個，然后是各個子節點，依次組成了整個教育網網絡。C語言中的面向對象思想[1]
經常聽見別人說面向對象的程序設計，以前在學校上課的時候，也有開面向對象程序設計這門課。可是不幸的是，這些都是以C＋＋，甚至VC＋＋為基礎的。而更加不幸的是，多年以來我一直是一個C的使用者。在學校的時候，我主要做的是硬件上的驅動層，和底層功能層。
在工作以后，又做的是手機上的軟件開發，所有這些都是和C離不開的。雖然我不得不說，C＋＋是一門很好的語言，但是它的編譯速度，代碼效率，編譯后的代碼大小都限制了它在嵌入式上的應用。（但現在的嵌入式CPU越來越快，內存容量變大。我覺得用C＋＋也應該沒有什么問題。這使我覺得似乎是嵌入式編譯器的限制。雖然菲利普和TI好像都有C＋＋的編譯器，但是似乎沒人用這個。難道是太貴了？ 但不管怎么說，嵌入式應用中，C語言的普遍使用是肯定的）
那么在面向過程的時代產生的C語言能否使用面向對象的思想呢？我認為是肯定可以的，C＋＋不過是在語言級別上加入了對對象的支持，同時提供了豐富的對象庫。而在C語言下，我們只好自力更生了。相信很多人都明白面向對象講了什么：類，抽象類，繼承，多態。但是是什么原因促使這些概念的產生呢？
打個比方說：你去買顯示器，然而顯示器的品牌樣式是多種多樣的，你在買的過程中發生的事情也是不可預測的。對于這樣的事情，我們在程序語言中如何去描述呢。面向對象的思想就是為了解決這樣的問題。編寫一個程序（甚至說是一個工程），從無到用是困難的，從有到豐富是更加困難的。面向對象將程序的各個行為化為對象，而又用抽象的辦法將這些對象歸類（抽象），從而將錯綜復雜的事情簡化為幾個主要的有機組合（框架化）。
其實我們的身邊很多東西都是這樣組成的：比如說電腦：電腦是由主板，CPU加上各種卡組成的。就是一個框架化。而忽略不同的CPU，不同的主板，不同的聲卡，網卡，顯卡的區別，這就是抽象。再比說現在的教育網：是由主核心節點：清華，北大，北郵等幾個，然后是各個子節點，依次組成了整個教育網網絡。
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