清晨7:00，張老師走在上海浦東的街道上，正通過學校新添置的Windows phone手機連接教育辦公系統，查看一天的工作安排，不經意間抬頭看到朝霞映襯下的天邊飄過一朵云，張老師感覺有種莫名的親切，因為最近他所在的學校正在部署一種新技術，名稱正是“云”。

張老師是浦東新區一所小學的數學老師，身處信息時代的他已經不再與黑板、粉筆、教鞭聯系在一起，而更多使用的是電腦、平板和手機，特別是在上海浦東新區教育局聯合微軟公司部署覆蓋全區的“教育云”之后。

教育機構“云”改革

浦東新區是中國上海市的一個副省級市轄區，全區面積1429.67平方公里，2012年常住人口518.72萬人，是上海人口最多的行政區。教育事業是每個家庭都離不開的公眾服務。從傳統的應試教育全面轉向素質教育是整體教育改革的核心，而信息化技術則是推動教育改革的重要推手。為此，我國從國家層面頒布了國家《規劃綱要》與《教育信息化十年發展規劃》，重點推進教育信息化。

在浦東新區教育黨工委、教育局2013工作要點中明確提出了要重視創新并深化提升區域教育均衡發展水平，樹立浦東優質教育品牌。浦東新區教育局希望借助云的力量，消除目前在教育信息化的部分問題，一方面是基礎架構建設成本高運維難度大，另一方面是應用的分散難以消除“信息孤島”。

為了解決這些問題和挑戰，浦東新區教育局與微軟中國公共事業部教育團隊展開深入的合作，引入微軟私有云解決方案構建起一個整合資源的“浦東教育云”平臺為全區教育事業提供信息化支持，并提出了具有針對性的“云+端”戰略。

首先，通過部署微軟***的Cloud “云端”解決方案，并借助自動化的運維管理套件實現端到端的性能監控和運維管理，降低IT基礎架構維護對人力資源的依賴，從而將各學校的信息技術教師從繁重的運維工作中釋放出來，專注于教學工作。其次，在微軟私有云基礎架構上，部署Exchange、SharePoint、Lync提供教學郵箱、資源與協作門戶及網盤、即時消息與視頻會議系統等核心服務。同時，借助微軟獨特的技術優勢，對訪問云服務的各種終端提供廣泛的支持，使教師可以使用智能手機、平板電腦、傳統PC等多種設備隨時隨地訪問浦東教育云上的各項服務。

教師感受技術融合

教師是教育改革實踐的排頭兵，教育改革是否能為教師帶來便利，是改革推進成敗的重要因素。而浦東新區的教育云得以順利實施，正是因為老師們對此都交口稱贊。

張老師對此有著最切身的體會。原來辦公桌上堆積如山的教案、教學資料、參考材料，被輕薄的平板電腦和大屏幕的桌面電腦取代，其中的信息量更是成倍增長。因為教育云將浦東新區全區內的所有學校和老師全部聯網，并且可實現全部教學信息與資料的共享。

“原來我做教案只能參考我們學校前輩老師的資料，而現在我做教案的時候不僅可以在共享平臺上看到全區各校老師共享的資料，還能實時與他們通過Lync交流，甚至是視頻通話，極大地拓展了我的視野，能夠吸收更多教學經驗，讓我的教案更生動、更有效。”張老師邊說邊用微軟平板電腦展示著他的電子教案。

當天下午，張老師所在學校將開展一堂公開課，主講人正是張老師。張老師將平板電腦連接上教師中的顯示設備后，開始講課。與以往公開課不同的是，教室后面不再是人頭攢動的聽課老師，而是變成了一個小小的攝像頭。但是張老師知道，在攝像頭后面是幾十甚至上百位各校老師正在通過視頻直播觀摩他的公開課。而在直播的同時，聽課老師們正在云交流平臺上熱火朝天的討論點評。“我特別喜歡這樣的公開課，課后聽課老師們的交流內容我也可以在教育云平臺上看到，對我的教學水平提升非常有幫助。”

學生親歷信息時代

“現在的學生們不像我們小時候了，他們每天通過電腦、手機接觸的信息量非常大，眼界也更開。傳統的教學方式已經不能滿足他們的需要了，我們必須不斷借助新技術提升教學吸引力。”張老師和他的同事們都已經成為了Office 365使用專家，從Word到PPT都得心應手，再配合SharePoint上的共享信息，教案做的既精致又易懂。

課堂上的同學們總是被張老師的教案深深吸引，各種“枯燥”的數學知識，變成了色彩斑斕的圖形圖標，還有動畫效果穿插其中。課后有問題不僅可以通過電話與老師溝通，也能通過在線交流平臺直接與老師請教問題，解題過程都可以在平板電腦上得到老師的直接批改指點。

“教育改革我們不太了解，但我知道最近我兒子的學習成績穩步提升，而且他拿著平板不再是只玩游戲，而是也開始做題學習了。開始老師們說信息化教學，我還有點擔心，現在我是舉雙手贊成。”學生家長也非常支持浦東新區的教育云改革。

云教育，是如今飛速發展的信息技術帶給教育行業的新變革。對教育行業的每位參與者來說，云教育以高度的靈活性和多功能的應用模式，正全面滲透到教育行業中的教育、研究和管理工作的各個方面，也徹底改變了學生的學習模式和與老師的交流方式，使教育行業煥發新的面貌。