信息技術正不斷刷新、改變我們傳統的教育方式。移動互聯網、在線學習、云計算、大數據、BYOD、社交媒體等新的信息技術和應用的出現正重新定義高等教育，必將促進教學模式、學習方式和教育管理的轉變。在此過程中，以學習者為中心、眾人參與的現代高等教育理念，以其開放性、動態性、超前性和變革性的特征越來越受到人們的關注。

教育信息化落實到高等院校，關鍵就是以信息化推動教學、科研、管理、社會服務等核心業務提升效率、共享資源、簡化管理。目前，高校信息化建設呈現出四大發展趨勢：

●趨勢一：無線互聯網與個人移動終端加速融合，將實現泛在教育的普及

隨著移動互聯網的快速發展，通過移動終端獲取的服務和應用也不斷增強，移動互聯網和移動終端的快速發展有力地推動了泛在教育的發展，既無處不在的教育。泛在教育應用可以滿足人們課堂學習、碎片式學習、個性化學習等需求和遠程教育、網絡教育、互動式教育等需求。未來，安全、便捷、實用的無線網絡建設成為推進泛在教育的關鍵。全面的網絡規劃設計優化需求將逐漸彰顯，對WLAN無線網絡特性需求一方面體現在網絡的快速搭建、低故障率、無盲區、無重疊信道的“無縫校園”設計目標，另一方面，高密度的接入、可自動調整的功率和射頻、精準定位也將隨著5G的到來，成為未來泛在教育無線網絡基礎的全新設計標準。

●趨勢二：云計算等新技術深入應用，將實現優質資源的整合與共享

全球高校，尤其是發展中國家的高校，對IT新平臺和新技術的需求快速增加。然而，由于建設和運維IT平臺的成本高昂，而學校在IT建設領域的投入經費是有限的。云計算的出現能夠調和日益增長的IT需求與有限的IT經費之間的矛盾。

云計算可以按照每次的使用需求提供相應的IT資源，并按照實際使用情況收費;云計算可以隨時隨地提供更好的IT資源分配服務;云計算跨平臺環境使得復雜的設備管理變得統一簡單，院系個性化、異構的信息系統需求得以保證，知識的產生、加工、傳輸、緩存數據安全更具保障;云計算數據中心的構建使得教育主體更加專注于教育業務本身，減少信息系統選擇、規劃、建設等工作。已經有越來越多的高校選擇云計算這條路，提供優秀的IT服務供師生和校內職工使用。

●趨勢三：大數據助力高校提升教學水平、提高管理效率

隨著在線高等教育的發展，導致教育行業也產生了數據大爆炸。比如，大規模公開在線課堂、社交媒體和電子郵件，這些都可以在教育過程中產生大量數據。通過挖掘大數據，教學機構能提升教學水平、幫助學生提高學習效率。

根據倫敦大學學院的策略報告，大規模在線課堂(Massive Open Oline Courses，MOOC)就是一個很好的教育行業大數據例子。MOOC相對于一般的網絡課程，還增加了供學生、教授、助教等之間相互交流的論壇平臺。目前有70個美國機構基于同一個平臺提供MOOC課程，超過47萬名英國學生在相關提供MOOCs的機構登機注冊，這將產生大量的數據。學術機構有可能從在線教育產生的數據中通過大數據分析獲得一系列洞察。在線教育機構可以利用大數據改革教學模式，采用各種方式提高教學水平，例如：通過分析學生課堂反饋，高等教育機構可以提供個性化的學習體驗提升學生對學習的興趣，在網絡上組建關于相關知識和實踐的興趣小組。甚至在某些情況下，通過大數據分析，高等教育機構可以降低輟學率，減少由此引發的財務損失等問題。

盡管如此，大數據的使用仍然面臨著問題：借助信息化手段獲取到的數據樣本數量過多，對于數據的選取、加工、使用等也存在著較大困難。這些都需要不斷提升ICT基礎設施和大數據分析軟件的水平。

●趨勢四：敏捷網絡跨越信息孤島

不論是推進遍布全校、無線暢游的無線網絡，還是建立促進資源共享的教育云平臺，亦或是建立連通多地域的遠程課堂，實現這些教育信息化新模式的基礎首先是建立一張堅強、穩定、高效又有足夠帶寬的網絡。敏捷網絡是華為公司面向企業市場發布的下一代網絡解決方案，它基于SDN思想加上全可編程、質量感知以及平滑演進三大架構創新，讓網絡能夠快速、靈活地為教育信息化應用服務，相比傳統網絡獲得領先四倍的業務創新速度。它可以整合管理各方面的網絡資源，跨越信息孤島和各部門條塊分割的局面，實現資源整合。

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