“曾經，計算機教室故障率高、課堂效率低、難以管理的U盤安裝、耗時的學生點名、死板的課堂氣氛……這些一直困擾著我的問題，現在已經一去不復返了，信息技術課已經成為我校學生最喜歡的課程之一，這里有一半的功勞要歸功于云課堂。”

這段話是海南省農墾中學羅老師對銳捷云課堂重構信息技術課堂的中肯評價。是什么讓這間學校的計算機教室發生了“質變”呢?

十年沒變，計算機教室的“老病根”

農墾中學位于海口市龍華區濱涯路19號，是海南省教育廳直屬的五所重點學校之一。學校臨近海瑞文化園、西海岸等地標風景，自然高地，灌木婆娑，鬧中取靜，是一個讀書的好地方。

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圖：海南省農墾中學

隨著中小學信息技術課程改革實踐項目在海南省的全面展開，計算機教室在教學中的重要性日益凸顯，然而與此同時，傳統計算機教室管理維護升級復雜、投入成本高、教學體驗差、能源不符合綠色標準等諸多問題也開始顯現，成為影響信息化教學創新與發展的“病根”。

“除了計算機硬件本身，計算機教室幾乎在十多年里都未發生大變化，各種軟硬件故障的出現，嚴重影響了課堂效果和其他教學業務的展開。比如，教學軟件越裝越多，導致系統運行緩慢，課堂效率不斷降低;學生經常偷偷使用U盤、私自安裝軟件難以管理，操作的不可控，不僅帶來安全風險，對硬件的損耗也奇高;上課學生簽到點名繁瑣麻煩，浪費了上課時間;因教學需要經常會用于不同學科的考試和教學，場景準備、切換費時費力。” 提到計算機教室的這些“老問題”，羅老師就一肚子苦水。

外出聽課，“邂逅”云課堂

一個偶然的機會，羅老師參加銳捷網絡北京景山學校遠洋分校網上體驗會，聽課中，他***次了解到了“不一樣的計算機教室”—— 銳捷網絡推出的云課堂解決方案。經過深入接觸，他驚喜地發現，這套方案或將徹底改變傳統的信息技術課堂。

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首先，通過軟硬件一體化的解決方案，云課堂采用高性能云端服務器和桌面虛擬化技術***結合，羅老師只需要維護一個“黃金鏡像”，學生就能獲得一模一樣的教學環境，進而實現了教學集中化，管理智能化，維護簡單化。

其次，通過廣播教學等功能，老師不僅可以清晰地呈現教學內容，更可以采用“一鍵方式”，進行鎖屏、禁網、禁U盤等操作，進而幫助學生不受干擾、專心聽講，促進高效教學。

圖：RG-ClassManager Rainbow教學管理軟件

***，云課堂內置豐富的教學管理軟件和隨堂測試功能，可幫助教師快速調節課堂教學，全面激發學生學習興趣。比如：按照學生掌握程度分組和按照薄弱點分層教學，以分組競賽、學生搶答和積分排名體系等多種手段，讓學生不斷受到激勵和鼓勵，用“作業空間”將師生互動打造成 “朋友圈”。

2015年，在對方案反復溝通和樣品試用測試后，羅老師所在的農墾中學最終決定對4間多功能教室改造，部署4臺銳捷RG-RCD6000云主機和240臺RG-Rain200S終端，以及RG-ClassManager Rainbow教學管理軟件，完成了從傳統計算機教室向云課堂的轉變。

圖：海南省農墾中學云課堂部署方案

騰“云”駕 “網”，課堂效率全面提升

針對云課堂實施后的效果，羅老師表示，“不僅去除了之前計算機教室的‘老病根’，全方位解決了日常管理難題，更能全面達成‘爽、快’體驗，課堂效率大幅提升，教學效果也能快速實時地診斷評價。“

圖：云課堂全面診斷教學效果

羅老師還提供了一組數據：學生只要進入云課堂，登陸自己的賬號即完成了上課點名，每節課至少節省了3~5分鐘時間;從打開服務器到進入虛機時間僅需90秒，軟件啟動比PC快50%以上，學生終端啟動在30秒內完成;一套集中管理軟件RG-RCC Center即可監管全校4臺RG-RCD6000云主機，120秒內就能實現多種教學環境的切換。

顯然，通過部署云課堂，那種笨重、低效的教學方式得以全面改觀，老師專注教學、學生專注學習，而不必再為其他的事耗費精力。羅老師也憑借自己多年的教學經驗，打造出了與多節深度融合云課堂應用的經典課例，并在各教學大賽中多次摘得一等獎。