近年來，人工智能的迅速發展引起了各國高度重視，也受到了教育界的極大關注。面對日益嚴峻的人才缺口，我國在推動教育改革創新的過程中持續發力，而人工智能將在其中發揮重要作用。 

人才缺口達百萬級人工智能+教育乃大勢所趨

近日，在由科技日報社、新一代人工智能產業技術創新戰略聯盟主辦的創新中國·未來AI科技領袖峰會上，中國科學院院士鄭志明表示，“人才，尤其是高水平人才的匱乏，正成為制約人工智能快速健康發展的一個瓶頸。”

正如鄭志明所言，當下，如何解決人才緊缺問題，成了不少行業在共同思考的問題。尤其是在蓬勃發展的人工智能時代，人才缺口愈發凸顯。

人才缺口日益嚴峻教育變革勢在必行

根據前瞻產業研究院發布的《人工智能行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》數據顯示，目前全球范圍內已有人工智能人才僅30萬人左右，而人才缺口早在2017年10月便已經達到百萬級。該數據預測，2018年我國人工智能市場規模將達到339億元，彼時這一缺口很可能再創新高。

面對日益嚴峻的人才問題，教育方式的革新或在其中發揮作用。眾所周知，教育作為人才培養的搖籃，在人才培養的過程中起著關鍵作用，科學有效的實踐教學模式可以在一定程度上保證高質量技術性人才的誕生。而現代社會越來越需要高素質的綜合型人才，提高教育的水準、改進教育的方法就顯得十分必要了。

而且，在人工智能逐漸普及的當下，傳統教育模式顯然難以適應各行各業的前行步伐。日益提升的經濟水平以及市場需求，也在促使傳統教育模式的革新。

人工智能對教育的機遇與挑戰

在信息技術越來越發達的今天，教育模式的革新正在進行中，信息技術與教育教學實踐的深度融合業已成為教育信息化的重要特征之一，其中人工智能對教育產生的影響十分重大且關鍵。

就以人工智能對教師的影響來說，人工智能在一定程度上改變了教師的職能。對于學生作業、習題、試卷等，人工智能可將其數據化，即編成計算機可以處理、分析的數據，從而代替教師工作中很多繁瑣的內容。

此外，一對多的教育模式，讓許多教師都無法做到對每一位學生因材施教，但在人工智能的幫助下，教師可利用人工智能技術對每一位學生進行數據分析，從而采取更有針對性的教學方式，更大程度上實現一對一的教學成果。

不過，隨著個性化學習、智能學習反饋、機器人遠程支教等人工智能教育應用優勢的凸顯，教師也面臨著來自人工智能提出巨大挑戰。在人工智能的協助下，教師可以從部分繁雜的工作中抽身，把更多精力花在更具含金量的工作中，去創新教育內容、改革教學方法，把教育做得更好，但如果無法實現這一職能的轉變，被人工智能取代就只是時間問題了。

人工智能+教育未來該如何發展?

目前，人工智能在教育領域的應用技術包括圖像識別、語音識別、人機交互等，隨著人工智能技術的進一步發展，未來人工智能與教育的融合將不斷加深，應用空間也會持續拓寬。那么，人工智能+教育之路具體該如何走呢?

不久前，教育部印發了《高等學校人工智能創新行動計劃》，提出中國高校要分“三步走”，2030年成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力量和人才高地。

具體來講，這三步分別是：到2020年，基本完成適應新一代人工智能發展的高校科技創新體系和學科體系的優化布局;二是到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新能力和人才培養質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創成果，有效支撐我國產業升級、經濟轉型和智能社會建設;三是到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力量和引領新一代人工智能發展的人才高地。(以上內容摘自《高等學校人工智能創新行動計劃》)

不過需要注意的是，人工智能在教育領域的發展還處于初級階段，傳統教育仍占據主流。因此在推動人工智能與教育深度融合的過程中，我們必須結合傳統教育的特征，采取更為緩和的方式，有序穩定地推進教育改革進程，切忌急功近利、跟風炒作。