2010年大學生擇業前學會“三抓”了嗎？
我們常常將2008和2009年中艱難的求職過程和就業比率下降歸結為經濟危機的影響，而在2010年全球經濟開始復蘇的情況下，就業環境將會得到大體改觀嗎？全球領先的IT人才培養公司和亞洲最大的IT教育培訓機構NIIT指出：“與經濟危機同時存在的就業危機將存在嚴重的‘滯后期’，就業難、難就業依然籠罩在各個大學校園的頭頂上，將畢業生快速輸送到企業急需的崗位上還需要多方面的緊密配合。并且，大學生自己也應該抓住國家政策、企業用人需求等相關因素、做到順水行舟”。那么，針對早在2009年9月就已經開始的“2010年求職大戰”，今年650~700萬的畢業生們，你們準備好了嗎？
抓住經濟政策中的“行業空崗”
從就業者的角度上看，回顧以往，大學生就業難的焦點一般會集中在“缺乏社會經驗”的因素之上，而大部分未能找到稱心工作的學生也會在工作之后數月后，贊成“個人能力不足，是制約成功擇業的首要問題”的說法。但求職者能否應該從國家宏觀策略上來看決定自己的就業方向呢？
2009年中國對外經濟出現了一個值得關注的現象：“一方面對外貿易持續下降，利用外資數量連續9個月下降，另一方面，中國的服務外包出現了逆市上揚。2009年上半年中國服務外包營業收入達到33億美元，同比增長43%，新增就業人口29萬。” 但也存在一個公認的事實：大力發展國內服務外包業務并非一帆風順，由于缺少相對應的專業性人才補充，很多項目和地區都出現了“人力中空”現象。根據中國人事科學研究院發布最新的《中國人才報告》預計：到2010年我國作為服務業的第三產業人才缺口預計達325萬人，將是擴大就業崗位最多的行業。
2010年經濟回升的苗后已經在全球范圍內出現，根據NIIT對各省市快速回暖的就業形勢的觀察，人才市場中的“偏科”現象也十分嚴重，許多軟件外包公司也都瞄準了2010年畢業生這塊大蛋糕。因此，了解國家的政策以及產業結構的調整都會影響個人選擇就業方向是否通暢，當然這不像“紅海”或是“藍海”創業一樣激烈，不過卻可避免“一頭扎進只有1個職位，但有幾百人競聘排隊”的事情發生在自己身上。另外，越是金融危機，國外大公司越是要節約成本，把大量業務轉交給勞動力成本較低的一方處理，所以這一行的人才需求量就越來越大。而項目主管、技術經理這樣的高級人才更是嚴重不足，這也預示著，大學畢業生投身到這一行，會擁有非常大的發展空間。
抓住政府與企業的“默契”
“風雨過后見彩虹”，服務外包產業被認為中國未來20年最大的就業“蓄水池”，政府相關部門也提供了各種政策，以便加速解決企業需要人，而大學生又分不出去的“兩難”現象。近期，在我國已有多個省市已出臺針對企業的補貼用人政策，對符合條件的外包企業用人大力扶持，例如：新招大專及以上學歷員工的給予每人培訓補貼4000元，生活補貼1000元等一系列的措施。這樣的政策不但為企業增強了抵御金融危機、戰勝當前困難的信心和決心，并由此帶動出現了人力招聘增長點。種種情況都表明，如今理工科的學生不必再搶文科生的飯碗，稍加深造，或者說利用自己的特長參加針對性較強的職業技能培訓，都會搖身一變，又成為搶手的畢業生了。
不過，雖然政府和企業之間逐漸形成默契，但企業的人力資源部門也不是隨便的就敞開大門。幾家大型企業的人力資源經理針對2010年的校園招聘情況表示：“我們希望在最短的時間內招聘120多名程序員和測試人員，但實際上前幾次的校園招聘并不樂觀。有一些學生對于企業環境的下的課程開發運作非常陌生，我們非常希望能找到參與過開發項目或者在軟件企業實習過的‘預選賽選手’，但這樣的學生少的可憐，他們的畢業設計不能不說專業，但與企業實際接到的訂單項目根本不搭邊。因此，我們將招聘的重點放在了參加過職業培訓的學生當中，也和不少培訓結構達成了人才訂單合同，這都收到了大量初級程序員人才補充的效果。”
NIIT先行一步推出的“理工新銳”課程，正符合了政府與企業之間達成默契之后的需求，給那些希望進入IT行業同學提供技能和求職平臺。同時，“理工新銳”課程也受到微軟、Sun、Oracle、思科、SAS、世界計算機行業協會（CompTIA）等全球IT廠商的認可。擁有牢靠的理工類知識，使得準畢業生學習起這樣的課程相當的省力，由于“理工新銳”課程的特殊性，不但讓畢業生盡快抓住就業機會，也有利于全球化企業機構在中國及時補充到合格的IT人才，從而提升和保持其在市場中的競爭力。“理工新銳”課程達到國際最高標準CMM5規范，這與全球領先的IT開發規范是一致，可以很好的幫助那些學生以高標準很快融入實際工作。并且，這項課程的設置以一個軟件工廠模型為基礎，最接近你日后實際工作的環境，100%上機時間給學生提供親手實踐的機會，幫助學生掌握所學知識的同時，更在最短時間內獲得了今后在求職中的競爭力。
抓住企業用人的心理
現代企業的競爭實際上是人才的競爭，這是眾所周知的事實，所以在招收員工時都會提指定出各種苛刻的條件，以便確保“進來的人”馬上能夠用起來。另外，針對IT企業來說，由于成本控制還處在經濟危機后的“吝嗇”階段，裁減培訓經費，取消專職培訓人員的情況還時相當普遍。因此，這就要求畢業生在求職時，應學會揣摩用人單位的求才心理，做到有的放矢地去求職。我們應到了解什么？準備什么呢？
以軟件行業為例，最優先的方式是到一家企業里面做實習程序員。本來按照常理來說不應該出現這個層次的程序員的，但是我們發現一些公司中的確有這一個層次的程序開發人員。這部分員工雖然是臨時性質但是往往對其工作上的要求并不輕松，有時候和正式員工的工作量是相同的，因為，往往這部分員工會成為正式員工的后備軍。可實際上我們發現提供這樣崗位的公司很少，有些同學及時得到了這個機會，有時也會被公司充當“雜役”使用，這些誤解有的時候會成為你今后成為程序員的“思想加鎖”。如果找到真正參與項目的實習機會比較難的話，大部分畢業生會選擇比較簡單的方式提前領略工作環境，這就是職業技能培訓。那么選擇什么樣的培訓課程或者說什么樣的學習方法才能迎合企業的用人心理呢？
進幾年，在所有職業培訓機構和企業實訓中都在推廣一種稱為MCLA的教學方法，這是一種在專家引導下的獨立解決實際問題的學習方法，當然它的發明人也是“理工新銳”課程的創造者NIIT。據了解，MCLA也稱為案例式教學法(Case Method)或基于榜樣的學習方法，整個教學實踐過程，充分發揮了學員的自主性，以教師為輔，學員在學習時就能參加實際軟件訂單和軟件項目的制作開發工作，使自身能力不斷得到增強，能夠獨立解決復雜的實際問題，一旦進入企業就能很快上手。NIIT作為擁有近30年軟件開發與IT職業教育經驗的IT培訓領導廠商，在2010這個經濟危機后的未來幾年，利用MCLA教學方法和“理工新銳”等一些課程的完美結合，以確保NIIT的學員可以在較短的時期內勝任多種富挑戰性的IT職位。
總之，許多企業特別提出的“工作經驗”無疑使應屆畢業生陷入了“不會游泳不能下水，不下水又無法學會游泳”的怪圈。要解決這個問題有兩個途徑，一是在校期間參加一些社會實踐，積累一些經驗。另一條捷徑則可以了解和分析國家在人才培養政策上的傾向性，同時揣摩企業的用人心理，選擇一些有針對性的職業技能培訓，爭取在求職漂泊中早日上岸。
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