“互聯網+”模式已經徹底顛覆了各個傳統行業，其中“互聯網+教育”更是成為熱議焦點。7月12日至13日，由《中國教師報》主辦，網龍華漁教育科技有限公司承辦的第四屆全國教育局長峰會，在福建長樂市網龍海西動漫城內盛大召開。本次峰會以“從0開始 由1而生——‘互聯網+’時代的區域教育綜合改革”為主題，邀請了近500名國內外知名教育專家及全國各省市教育局長出席，共同探討在線教育的發展困境與前景。

第四屆全國教育局長峰會啟動儀式

（從左至右：網龍***執行官劉路遠、網龍網絡公司副董事長兼華漁教育科技有限公司CEO梁念堅、中國教育報刊社副社長雷振海、教育部發展中心主任李志民）

本 次峰會主題繼續關注區域教育改革，此外重點強調了“互聯網+”理念在課改中的應用價值與促進作用。圍繞主題，教育部科技發展中心李志民主任發表了《信息技 術發展與教育變革》的主題演講，詳細解讀了中國教育信息化的現狀。在峰會上，《中國教師報》、全國教育局長代表以及網龍華漁教育三方聯合發布了“福州共 識”，助力區域教育改革。

目 前，國內教育信息化經過十幾年的發展，在線教育市場的發展卻良莠不齊。很多企業將關注點放在了搭建教育平臺上，而忽視了內容的創新與完整性，導致使用其產 品的教師看到的課件和試題重合率極高。另一方面，一部分教育產品只是在用“炫酷”的技術做表面的“先鋒實驗”，并沒有針對提高教學效率與質量做出相應的對 策，嚴重脫離了教學實際。

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網龍網絡公司副董事長兼華漁教育科技有限公司CEO梁念堅峰會致辭

對于這樣的市場現狀，華漁認為互聯網+教育的根本還是要以內容為主，應該利用網絡資源優勢切實解決傳統教學中遇到的問題。網龍華漁教育自2010年以來一直 全面布局教育生態系統，從教育各個階段打造過硬的內容，以適應教學環境。目前，華漁運用移動互聯、游戲領域、大數據等技術資源優勢，已在學前教育、傳統 K12教育、非學歷及職業教育、企業培訓等整個教育生態鏈中實現了完整的產品布局。

此 外，華漁還為教師、學生、家長創建了一個教育社交網絡平臺，通過主動推送的數據幫助用戶快捷獲取資源。教師通過這一平臺能隨時掌握學生的學習進度和效果， 便于管理學生，并進行具有針對性的教學；同時這個系統是專門針對教育的服務平臺，話題明確，教師與教師、教師與家長、教師與學生的互動性更強、更方便。

網龍網絡公司副董事長兼華漁教育科技有限公司CEO梁念堅表示，作為目前國內在線教育領域的重要參與者，我們愿意與全國范圍內的教育工作者們共同探討中國教育與教學的變革，并希望憑借華漁的技術優勢改變教師負擔過重的現狀，促進中國教育走向更好的未來。