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在過(guò)去的10年里，學(xué)術(shù)界與人工智能專家一直在討論人工智能是否能在教育領(lǐng)域占有一席之地，許多AI科技產(chǎn)業(yè)和教育行業(yè)的相互合作，讓人工智能可以通過(guò)廣大的教育資源和自動(dòng)學(xué)習(xí)算法的更新來(lái)幫助教學(xué)和填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的空白。隨著人工智能已經(jīng)誕生數(shù)十年了，創(chuàng)新的算法和機(jī)器學(xué)習(xí)讓教育的解決方案不斷成熟，AI在課堂教學(xué)上的應(yīng)用越來(lái)越多，有些工具甚至可以幫助技能發(fā)展和系統(tǒng)測(cè)試。

老師與人工智能之間的合作，以往的教學(xué)方式占據(jù)了老師大部分的時(shí)間，使得他們無(wú)法投入更多精力與學(xué)生面對(duì)面交流。目前許多學(xué)校在課堂上裝攝像頭，將老師在上課的過(guò)程與學(xué)生課堂上的表現(xiàn)記錄下來(lái)，并結(jié)合教學(xué)材料通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)建立自適應(yīng)的教學(xué)平臺(tái)。人工智能不僅可以提供更好的教學(xué)效率、還能提供個(gè)性化學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)化管理任務(wù)。人工智能融入到教育是教育工作者與科學(xué)家共同努力為學(xué)生帶來(lái)的***結(jié)果。

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通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)讓學(xué)生得到更有效的學(xué)習(xí)方式

多年來(lái)，基于個(gè)別學(xué)生的特殊需求來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)，一直是教育工作者的首要任務(wù)，長(zhǎng)期累積下來(lái)的數(shù)據(jù)，通過(guò)人工智能判斷不同程度的學(xué)生，并提供更有效的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于每個(gè)班級(jí)必須管理30名學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)是不可能的。 美國(guó)Content Technologies和Carnegie Learning等多家公司目前正在開發(fā)智能教學(xué)設(shè)計(jì)平臺(tái)，使用人工智能為學(xué)生從幼兒園到大學(xué)時(shí)之間提供學(xué)習(xí)、測(cè)試和反饋，透過(guò)數(shù)據(jù)算法來(lái)提供他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)，以減少學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績(jī)差異。同時(shí)AI教學(xué)平臺(tái)也能給予少數(shù)因?yàn)榧膊o(wú)法上學(xué)的學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 例如美國(guó)的Presentation Translator是一個(gè)免費(fèi)的PowerPoint插件，可以實(shí)時(shí)創(chuàng)建字幕，來(lái)顯示老師在課堂上所說(shuō)的內(nèi)容。

AI將幫助學(xué)校更有效率的執(zhí)行管理任務(wù)

教育工作者總是花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)學(xué)生的作業(yè)和考試進(jìn)行評(píng)分。人工智能可以介入并快速完成這些任務(wù)，并提出問(wèn)題點(diǎn)和改善建議，讓老師可以有更多的時(shí)間投入到學(xué)生身上。當(dāng)AI介入自動(dòng)化管理任務(wù)時(shí)，人工智能通過(guò)學(xué)生的歷史記錄來(lái)進(jìn)行有效的篩選，并為學(xué)校創(chuàng)建更有效的學(xué)生錄取流程。

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隨著人工智能產(chǎn)業(yè)的提升，我們的教育會(huì)有更多的選擇性，同時(shí)教育背景也可能會(huì)迅速的改變。正在開發(fā)的AI教育應(yīng)用程序還有很多，不僅是人工智能與老師的相互配合、制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺(tái)、協(xié)助教師管理任務(wù)等，這些進(jìn)步不僅讓老師可以有更多的時(shí)間投入到學(xué)生身上，也讓學(xué)生通過(guò)人工智能學(xué)習(xí)接觸到很多學(xué)校學(xué)習(xí)不到的東西。